Coaching en méthodologie et organisation pour lycéens

Ils ont réussi le programme

Voici quelques témoignages d'étudiants ayant suivi le programme d'accompagnement de coaching scolaire.

"Notre fils était très stressé par le lycée et complètement désorganisé dans ses devoirs. Les révisions étaient sources de tensions à la maison.
L’accompagnement de Florian lui a permis de devenir plus autonome. Il sait maintenant comment s’organiser et gérer son temps. Nous avons vu un vrai changement, autant sur le plan scolaire que sur le plan émotionnel."

Témoignage de Gabrielle, élève de 2nde générale

Témoignage de Christophe, papa de Julien, élève de seconde

"J'ai suivi des cours avec Florian pour améliorer mon organisation et trouver des méthodes pour assimiler les cours plus rapidement Florian est très compétent et passionné. Ses explications sont claires, précises et adaptées à mon niveau. Il a su s'adapter à mes besoins et proposer des méthodes ciblés pour m'aider à progresser."

De la désorganisation à une vraie méthode de travail en classe de seconde générale

Le programme complet : du chaos à l'autonomie et la réussite

OFFRE D'ACCOMPAGNEMENT UNIQUE

• Un bilan initial pour comprendre la situation et agir rapidement

L’accompagnement débute par un bilan approfondi de la situation scolaire du lycéen. Ce temps d’échange permet d’identifier les principales difficultés : organisation, méthodologie de révision, motivation, gestion du stress ou surcharge de travail.

À l’issue de ce bilan, un plan d’action concret est proposé afin d’apporter des premières solutions immédiatement applicables. L’objectif est de clarifier la situation dès le départ et de donner des repères rassurants, autant pour l’élève que pour les parents.

• Des séances individuelles adaptées au rythme et au profil du lycéen

Les séances de coaching sont réalisées en individuel, en visioconférence, afin de s’adapter facilement à l’emploi du temps scolaire. Chaque séance est personnalisée en fonction des besoins réels du lycéen et de l’évolution de sa situation.

Ce temps permet de travailler en profondeur sur la méthodologie, la compréhension des cours, la mémorisation et l’organisation des révisions, tout en instaurant un cadre de confiance propice à l’échange et à la progression.

• Un suivi régulier pour éviter le décrochage et ajuster la méthode

Entre les séances, un suivi quasi quotidien est mis en place afin d’accompagner le lycéen dans l’application concrète des outils. Ce suivi permet de répondre aux blocages, d’ajuster les routines et d’éviter que les difficultés ne s’installent.

Pour les parents, c’est aussi un gage de sérénité : le lycéen n’avance pas seul et bénéficie d’un cadre structurant qui favorise la régularité et la progression sur la durée.

• Des outils pratiques pour structurer le travail scolaire

L’accompagnement donne accès à des outils exclusifs conçus pour aider le lycéen à mieux s’organiser, réviser efficacement et gérer sa charge mentale. Ces supports permettent de mettre en pratique les notions vues en séance et de gagner en autonomie.

L’objectif n’est pas d’accumuler des documents, mais de fournir des outils simples, utilisables au quotidien, et adaptés à la réalité scolaire du lycée et aux exigences des évaluations

GRATUITEMENT

Pour cet accompagnement, je souhaite votre présence à la première et dernière séance ainsi qu'à celle de mi-parcours. 

Bien entendu, en cas de problème particulier, nous échangerons le cas échéant.

Un accompagnement structuré en 3 étapes

Phase 1 — Comprendre et instaurer un cadre de confiance

Cette première phase est dédiée à l’identification des problématiques scolaires et à la création d’une relation de confiance. Le lycéen doit se sentir écouté et compris pour pouvoir avancer sereinement. Les objectifs sont clarifiés et les premières bases méthodologiques sont posées.

Phase 2 — Tester, ajuster et mettre en place des routines

Une fois le cadre posé, le travail se concentre sur la mise en application concrète. Le lycéen teste différentes méthodes de révision, met en place des routines adaptées et apprend à utiliser les outils proposés. Cette phase permet d’identifier ce qui fonctionne réellement pour lui et d’ajuster la méthode si nécessaire.

La dernière phase vise à consolider les acquis et à rendre le lycéen autonome. Les outils sont affinés, les routines stabilisées et les automatismes renforcés. L’objectif est que l’élève reparte avec une méthode de travail durable, réutilisable sur le long terme, notamment en vue des échéances importantes comme le bac.

Phase 3 — Consolider les acquis et optimiser

Quand participez-vous aux séances ?

Voir la charte de déontologie

Une approche humaine et personnalisée pour chaque lycéen.

Parce qu’aucun élève ne fonctionne de la même façon, l’accompagnement est entièrement adapté au profil de votre enfant.

Certains ont besoin de structure, d’autres de confiance, d’autres encore de retrouver du sens au lycée.

--> Ici, il n’y a pas de méthode toute faite appliquée à tout le monde. Mon travail commence toujours par comprendre comment votre lycéen apprend, ce qui le bloque aujourd’hui et ce dont il a réellement besoin pour avancer sereinement.

GRATUITEMENT

Une méthode fondée sur les neurosciences et l’expérience du terrain

L’accompagnement s’appuie sur des principes issus des neurosciences et de la psychologie positive, combinés à mon propre parcours d’ancien élève ingénieur passé par les classes préparatoires.

L’objectif est simple : aider le lycéen à comprendre comment il fonctionne, comment mémoriser plus efficacement et comment s’organiser sans s’épuiser inutilement, notamment en période de contrôle continu ou de préparation du bac.

Questions fréquentes

Qu’est-ce que le coaching scolaire exactement ?

Le coaching scolaire vise à aider le lycéen à mieux s’organiser, réviser efficacement et gagner en autonomie. Contrairement au soutien scolaire classique, il ne se concentre pas uniquement sur les matières, mais sur la méthodologie de travail, la motivation, la gestion du stress et la confiance. L’objectif est de donner à l’élève une méthode durable qu’il pourra réutiliser tout au long de sa scolarité.

À quels lycéens s’adresse ce coaching scolaire ?

Ce coaching s’adresse aussi bien aux lycéens en difficulté qu’à ceux qui ont de bons résultats mais manquent de méthode ou se sentent stressés. Il est particulièrement adapté aux élèves désorganisés, qui procrastinent, perdent confiance ou se sentent dépassés par la charge de travail, notamment en classe de seconde, première ou terminale.

En quoi les neurosciences aident-elles à mieux apprendre ?

Les neurosciences permettent de comprendre comment le cerveau apprend, mémorise et se met en action. Appliquées au coaching scolaire, elles aident le lycéen à adopter des méthodes de révision plus efficaces, à mieux gérer son attention et à réduire le stress. Cela permet d’apprendre plus efficacement, sans travailler plus longtemps ni s’épuiser inutilement

En combien de temps voit-on des résultats ?

Les premiers effets se font généralement sentir dès les premières semaines, notamment sur l’organisation et la sérénité face au travail scolaire. Sur une période de quelques mois, le lycéen développe une méthode de travail plus stable, gagne en autonomie et retrouve souvent de la motivation. Le rythme dépend bien sûr de la situation de départ et de l’implication de l’élève.

Quel est le rôle des parents dans l’accompagnement ?

Lorsque le lycéen est mineur, les parents jouent un rôle important dans le cadre de l’accompagnement. Ils sont impliqués au départ pour clarifier la situation et les objectifs, puis peuvent suivre l’évolution sans avoir à contrôler le travail quotidien. Le coaching permet souvent de réduire les tensions liées aux devoirs et de rétablir un climat plus serein à la maison.

Pourquoi faire appel à un coach scolaire avec un parcours d’ingénieur ?

Mon parcours d’ingénieur et mon expérience des classes préparatoires me permettent d’apporter une forte structuration dans la manière de travailler. J’aide les lycéens à organiser leur pensée, à prioriser et à construire des plans de travail clairs. Ayant moi-même connu la pression scolaire, je comprends les difficultés rencontrées et peux accompagner avec recul et pragmatisme.